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Urs Haeberlin

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Heilpädagogik als wertgeleitete Wissenschaft.
Das Menschenbild für die Heilpädagogik.
Grundlagen der Heilpädagogik Einführung in eine wertgeleitete erziehungswissenschaftliche Disziplin
Von der Schule in die Berufslehre
Schulreform: zwischen Praxis, Politik und Wissenschaft Materialien zu Theorie und Praxis einer schweizerischen Schulreform
Allgemeine Heilpädagogik
Das Menschenbild für die Heilpädagogik
Wortschatz und Sozialstruktur Untersuchungen zu sozialbedingten sprachlichen Unterschieden und Umrisse einer kommunikativen Pädagogik
Vermutungen über die Verwirrung eines Wissenschaftlers Roman
Identitätskrisen Theorie und Anwendung am Beispiel des sozialen Aufstiegs durch Bildung
Immigrantenkinder und schulische Selektion pädagogische Visionen, theoretische Erklärungen und empirische Untersuchungen zur Wirkung integrierender und separierender Schulformen in den Grundschuljahren
Zusammenarbeit wie Lehrpersonen Kooperation zwischen Regel- und Sonderpädagogik in integrativen Kindergärten und Schulklassen erfahren
Langzeitwirkungen der schulischen Integration eine empirische Studie zur Bedeutung von Integrationserfahrungen in der Schulzeit für die soziale und berufliche Situation im jungen Erwachsenenalter
Das Menschenbild für die Heilpädagogik
Das Menschenbild für die Heilpädagogik

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