Author Description

Tantangan yang berat bagi pesantren ke depan adalah kemampuan menjawab tantangan ekonomi global. Untuk itu terobosan baru perlu diperkenalkan dalam pendidikan pesantren untuk mengimbangi perkembangan ekonomi dan teknologi, Pesantren masih mengandalkan pola pembelajaran yang sangat ketat baik materi dan metode-metodenya. Penguasaan nilai-nilai edu-preneurship tidak menjadi landasan utama pembelajaran, pesantren berkeyakinan dengan penguasaan nilai-nilai keislaman yang baik usaha dapat berkembang melalui tawakkal, ihktiar, sedekah, doa dan lain-lain. Nilai-nilai tersebut memiliki potensi yang baik layak dijadikan konsep pemberdayaan ekonomi karena berbasis umat dan agama, sehingga akan melahirkan karakter agamis dan edu-preneurship dalam Takzeem keuguree (Obey the teacher's orders) yaitu manut pada segala tindakan guru dan tidak melakukan yang tidak guru sukai. Disiplin (Spirit of discipline) pesantren memiliki semangat disiplin yang tinggi dan beraktivitas sesuai dengan ketentuan, Berorientasi pada target (Target Oriented) sabar, tidak takut pada kegagalan karena segala sesuatu ketentuan Allah, wajib selalu berusaha sesuai dengan nilai-nilai syariat Islam. Memiliki Pengaruh (Social influence values) alumi pesantren disegani karena ilmu agama, diharapkan terlibat dalam kegiatan sosial dan keagamaan, diikuti, dihormati. Religius (Religious) Keyakinan kuat, penghayatan, pengetahuan, pengamalan ibadah, berpenampilan Islami, selalu menjaga shalat berjamaah, Selalu berdoa. Berorientasi pada akhirat (after life oriented): Memiliki target hidup utama adalah akhirat, sesuai janji Allah apa bila menghendaki balasan di akhirat, akan kami tambahkan balasan itu baginya. Siapa yang menghendaki balasan di dunia, Kami berikan kepadanya sebagian tetapi dia tidak akan mendapat bagian sedikit pun di akhirat. Berkompetensi dalam Muhadarah (good orasy competence) memiliki kemampuan komunikasi agama yang bagus, memiliki sumber al-quran, hadis dan kitab-kitab yang mashur,