Micro teaching secara terminologis mengacu pada sebuah pendekatan pembelajaran yang melibatkan penyajian sederhana dari materi atau konsep kepada sekelompok kecil peserta didik dan rekan tenaga pendidik yang bertujuan untuk melakukan evaluasi (evaluation) dan mendapat umpan balik (feedback) secara mendetail. Pendekatan digunakan terutama dalam pelatihan tenaga pendidik sebagai upaya meningkatkan keterampilan mengajar kepada peserta didik yang menjadi fokus pembelajaran. Buku ini terdiri dari enam belas bab di mana bab pertama tentang pengenalan & konsep dasar micro teaching, bab dua tentang hakikat, fungsi, tujuan, & prinsip micro teaching, bab tiga tentang perencanaan, pelaksanaan, & penilaian micro teaching, bab empat tentang proses & aktivitas pembelajaran di kelas, bab lima tentang dasar komunikasi pembelajaran, bab enam tentang prosedur kegiatan pembelajaran, bab tujuh tentang pendekatan, model, & strategi pembelajaran, bab delapan tentang keterampilan dasar mengajar membuka & menutup pembelajaran, bab sembilan tentang keterampilan dasar mengajar menjelaskan & bertanya, bab sepuluh tentang keterampilan mengembangkan media pembelajaran, bab sebelas tentang keterampilan dasar mengajar memberikan penguatan & variasi, bab dua belas tentang refleksi & perbaikan keterampilan mengajar, bab tiga belas tentang keterampilan dasar mengajar perorangan, kelompok, & mengelola kelas, bab empat belas tentang keterampilan dasar mengajar membimbing diskusi kelompok kecil, bab lima belas tentang etika & profesionalisme dalam micro teaching, dan bab enam belas tentang pengamatan & evaluasi micro teaching.