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Recueil de textes écrits par des chercheurs (linguistes, psychologues et sociologues) et par des praticiens (administrateurs scolaires, enseignants), cet ouvrage examine la problématique de l'insertion scolaire et sociale de l'enfant migrant sous des angles multiples allant de la spécificité des difficultés d'acquisition d'une seconde langue lors d'une migration à la mise en perspective socio-historique des phénomènes migratoires en Suisse, en passant par des études de cas précis d'expériences de formation.