Author Description

Panduan ini merupakan salah satu luaran dari penelitian yang didanai oleh Southeast Asian Minister of Education Organization (SEAMEO) Regional Open Learning Centre (SEAMOLEC) melalui Hibah Penelitian Pendidikan Terbuka dan Jarak Jauh (PTJJ) tahun 2021 nomor: 0934/SC/PM.01.01/2021 berjudul ‘evaluating ideas and deciding’: penerapan ‘nominal group technique’ dalam kelas ‘critical reading’ untuk meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam kelas daring. Panduan ini dikembangkan dengan tujuan untuk memberikan informasi kepada pengajar terkait definisi Teknik Kelompok Nominal Socratic (TKNS) yang dikembangkan berdasarkan integrasi 2 teknik yaitu Nominal Group Technique (NGT) atau disebut dengan Teknik Kelompok Nominal (TKN) dan Socratic Questioning atau Pertanyaan Socratic. Panduan ini menjelaskan tentang bagaimana menerapkan strategi ini sebagai strategi instruksional dalam konteks pembelajaran jarak jauh untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam diskusi dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis mereka. Panduan ini juga bertujuan untuk mendiseminasikan hasil penelitian dan sebagai sarana komunikasi akademis antara peneliti dan pengguna. Panduan ini dilengkapi dengan laporan penerapan TKNS dalam penelitian kami yang menjelaskan konteks penelitian, hasilpenelitian, metode penerapan, manfaat serta tantangan yang kami hadapi ketika menerapkan TKNS. Selain itu, penelitian ini juga dilengkapi dengan panduan penerapan TKN dan PS dalam 3 skenario pembelajaran jarak jauh yaitu pembelajaran jarak jauh sinkron, pembelajaran jarak jauh xii asinkron dan pembelajaran jarak jauh kombinasi sinkron dan asinkron. Panduan ini bersifat dinamis, sehingga tahapantahapan yang kami sajikan dalam panduan ini tidak bersifat definitif dan dapat disesuaikan oleh pengguna baik dalam setting pembelajaran jarak jauh (daring) maupun pembelajaran tatap muka.