Author Description

English summary: What conceptions do young children have of Jesus Christ? How do their christological knowledge and competences develop? Six development processes are presented in this volume, showing individual competences required at the beginning and acquired in the course of and as a result of development. Their very heterogeneity shows what diversity can be expected in religious education lessons. Structured mind maps allow a quick overview. Besides individual development, the volume also focuses on collective processes. Collective competence in the subject matter, co-constructive processes and realistic ranges of interpretations of a whole class are shown using exemplary class discussions on central christological themes. The practical relevance of this work facilitates a variety of results that are significant both to religious education in school and academic religious teaching. German description: Welche Vorstellungen verbinden junge Kinder mit Jesus Christus? Wie verlauft ihre christologische Wissens- und Kompetenzentwicklung? Sechs Entwicklungsverlaufe beleuchten individuelle Voraussetzungs-, Prozess- und Resultatkompetenzen, die gerade in ihrer Heterogenitat zeigen, mit welcher Vielfalt im Religionsunterricht gerechnet werden kann. Strukturierende Vorstellungslandkarten ermoglichen einen schnellen Uberblick. Neben der individuellen Entwicklung stehen kollektive Prozesse im Fokus. Anhand von exemplarischen Unterrichtsgesprachen zu christologisch zentralen Themen werden die kollektive Sachkompetenz, ko-konstruktive Prozesse und realistische Deutungsspektren einer Gesamtklasse aufgezeigt. Die Praxisnahe dieser Arbeit ermoglicht vielfaltige Ergebnisse, die sowohl fur den schulischen Religionsunterricht wie auch fur die wissenschaftliche Religionspadagogik Bedeutung haben.