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Wie konnen kunstlerische Ansatze und Methoden inhaltliche Lernprozesse in der Erwachsenenbildung unterstutzen und fordern? Und welche Rahmenbedingungen sind fur ihren Einsatz notwendig? Die Autoren stellen in diesem Band die Ergebnisse eines Forschungs- und Entwicklungsprojektes vor, in dem Erwachsenenbildungseinrichtungen aus funf europaischen Landern die Potentiale kunstlerischer Aufgabenstellungen beschrieben und verschiedene Einsatzarten erprobt haben