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Was geschieht, wenn Gruppen in Abwesenheit der Lehrperson lernen? In den vergangenen Jahren wurden in der Musikpadagogik verstarkt Implikationen des auSSerschulischen Musiklernens - etwa in Rock-Pop-Bands - fur die Musikpadagogik diskutiert. IM Stil systemisch-konstruktivistischer Grounded Theory beobachtet die Studie Musikunterricht, in dem Schuler_innen selbstgewahlte Songs in selbstgewahlten Gruppen und auf selbstgewahlten Instrumenten ohne Vorstrukturierung durch eine Lehrkraft lernen. AUfgegriffen wird damit ein zentrales Desiderat der Forschung zum Klassenmusizieren mit Popularer Musik.