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Product Description Sous l'impulsion de différentes directives ministérielles, les pays du Maghreb se sont engagés depuis quelques années dans des politiques visant à promouvoir l'intégration des TIC (technologies de l'information et de la communication) dans leurs systèmes éducatifs. Force est de constater que cette intégration demeure encore minimale et éloignée des ambitions des pouvoirs publics, notamment dans le cas des universités publiques. L'objet de cet ouvrage est d'identifier les principaux leviers d'une intégration efficace et de formuler un certain nombre de recommandations afin d'assurer le développement et la pérennisation de l'innovation pédagogique numérique dans les établissements de l'enseignement supérieur maghrébin. About the Author Sondess, Sandoss Ben Abid-Zarrouk est maîtresse de conférences, spécialisée dans l'estimation de l'efficacité des dispositifs pédagogiques en présentiel et à distance. Jacqueline Bacha est professeure à l'université de Jendouba (Tunisie), directrice du Laboratoire de recherche langues, discours et cultures et vice-présidente recherche et coopération à l'université de Jendouba. Latifa Kadi-Ksouri est professeure en sciences du langage et didactique du français à l'université d'Annaba. Elle est directrice du Laboratoire interdisciplinaire de pédagogie et de didactique. Abdelouahad Mabrour est professeur de l'enseignement supérieur à l'université Chouaïb Doukkali d'El-Jadida au Maroc. Il dirige le Laboratoire d'études et de recherches sur l'interculturel. Ont collaboré à l'ouvrage Fella Benabed, Hasna Barakate, Houda Bouhlou, Lassaad Kalai, Samir Labidi, Mohammed Mastafi, Khalil Mghrafaoui, Billel Ouhaibia, Lyamna Shili, Marc Trestini, Vassilis Komis;