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Kinder brauchen Marchen, das ist heutzutage nahezu unumstritten. Wie Erzieherinnen und Erzieher Kinder dabei unterstutzen konnen, Marchen zu entdecken, welche Marchenstoffe geeignet sind und wie unterschiedliche Bildungsbereiche im Medium Marchen angesprochen werden konnen, erklaren die beiden erfahrenen Sozialpadagoginnen Mechthild Wessel und Brigitte vom Wege. In diesem Buch werden eine Vielzahl von modernen und kreativen Einsatzmoglichkeiten fur Marchenstoffe in Kita und Kindergarten vorgestellt: von einer Marchenaktionswoche uber ein Marchenfest bis hin zu einer Marchenstunde im Kita-Alltag. Fur dieses Marchenbuch wurden 17 Marchen von Jacob und Wilhelm Grimm und Hans Christian Andersen ausgewahlt, darunter Sterntaler Die Prinzessin auf der Erbse Der gestiefelte Kater Die goldene Gans Der dicke, fette Pfannkuchen Aus der faszinierenden Welt der afrikanischen Marchen wurde von Carl Meinhof ein Marchen aus Sudafrika aufgenommen: Elefant und Schildkrote. Sie sind mit vollstandigem Text zum Vorlesen abgedruckt sowie einer Vielzahl von Spiel- und Aktionsmoglichkeiten, die in allen Schwerpunktbereichen der Elementarpadagogik einsetzbar sind: Sprachforderung, Kreativitat, Bewegungserziehung, musikalische Forderung und auch Koch- und Backrezepte kommen nicht zu kurz. Die Autorinnen erlautern, welche Marchen fur welche Altersgruppen geeignet sind und bieten eine passende Auswahl fur Kinder von 3-7 Jahren. Neben den praktischen Aspekten stellen die Autorinnen dar, wie Marchen im Rahmen fruhkindlicher Bildungsprozesse zum Einsatz kommen konnen. Sie folgen der Frage, ob Marchen angesichts eines modernen Bildungsbegriffs, der davon ausgeht, dass Kinder kompetent und selbstwirksam die Welt erkunden wollen, uberhaupt noch angemessen und aktuell sind. Denn mit der wirklichen Welt haben die manchmal grausamen Marchen scheinbar nichts zu tun. Doch Marchen wollen nicht uber die Realitat informieren, sondern sie erzahlen symbo