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Se divide en varios apartados. En ellos se describen los resultados relativos a la percepción, especialmente de los padres y madres, sobre la sociedad y los cambios en que se encuentra comprometida. Asimismo, se da una visión general sobre el entorno y los agentes educativos, se estudian las dificultades y los retos a que se enfrenta la educación de los niños y las niñas, el papel de los distintos agentes que operan en el contexto, las referencias a la familia, su papel y sus roles y, finalmente, cómo se percibe que son y deben ser las relaciones con los hijos e hijas. En el último apartado se detallan las percepciones, tanto de los padres y las madres como de docentes, sobre las competencias y coordinación entre la escuela y la familia.