Author Description

Hvordan forstår små barn det de ser på TV? Klarer de å skape sammenheng i fjernsynets fragmenterte tekster? Forstår de overført betydning? Hvordan tolker de fjernsynsprogrammets sammensatte forhold til virkeligheten? Boken presenterer et teoretisk grunnlag for å analysere fjernsynets tekster innenfor en kommersialisert mediekultur og for å analysere små barns respons på dem. Deretter testes teorien på en nærstudie av hvordan førskolebarn oppfattet 1990-årenes store barne-Tvsatsing Sesam stasjon. Barna uttaler seg om sammenheng, metaforer og programmenes virkelighetsstatus. Boken følger jomfruelige TV-tittere på deres første reise inn i en mediekultur som ble radikalt forandret på 1990-tallet. Søkelyset settes på grunnleggende spørsmål om hvordan mening blir til i et møte mellom nye tekststrukturer og et tolkende subjekt som er i utvikling. Boken er baserte forfatterens doktorgradsarbeid fra 1999. Med litteraturliste og stikkordregister.