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Beiträge zu einer Neuorientierung der Bildung auf freiheitlicher und sozial verantwortlicher Grundlage zu leisten, das ist der Anspruch der Jahrbücher der International Academy for the Humanization of Education. Dabei geht es vorrangig um historische, international-vergleichende und interkulturelle Dimensionen von Bildungspolitik und Pädagogik im Kontext von gesellschaftlichen Transformationsprozessen. Daneben finden immer auch Aspekte weiterer Teil- und Grenzdisziplinen der Pädagogik Beachtung. Wie schon die ersten vier Jahrbücher (1998, 1999, 2000 und 2001) ist auch dieses durch Internationalität und Interkulturalität geprägt. Die Arbeiten sind in Deutsch, Russisch oder Englisch verfasst und mit Zusammenfassungen in diesen Sprachen versehen.