Author Description

Índice (Extracto): Prefacio. 1. La reflexión sobre escuelas El Informe Coleman. La enseñanza como arte y como ciencia. Instrucción y gestión. Criterios de eficacia. La investigación observacional, correlacional y experimental. Enseñar para los tests. 2. Los directores El trabajo del director. El liderazgo de la instrucción y las competencias de los profesores. 3. Las escuelas Comparación entre escuela eficaz y escuela ineficaz. Nivel socioeconómico y eficacia. Los estudios sobre las escuelas eficaces. 4. La gestión del Estrategias para prevenir y atajar el mal comportamiento. La indisciplina. Gestión y disciplina con alumnos menos aventajados. 5. Los profesores El trabajo académico. Tiempo programado, oportunidad de aprendizaje y cobertura de contenidos. Enseñanza activa y ritmo decidido. El número de alumnos. La orientación de los alumnos, la revisión y la presentación de objetivos. Asegurar unos altos índices de éxito. Control y evaluación del progreso del alumno.. 6. Los administradores y los compañeros de la supervisión y la formació El profesor aislado. La enseñanza unidireccional. Salvar la manzana necesidad de un liderazgo de la instrucción.. Supervisión y formación mutua entre profesores. El trabajo en un enfoque optimista. Profesores que se ayudan mutuamente... Bibliografía.