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Il volume si propone di esplorare il concetto di outdoor nelle sue dimensioni concettuali e operative, favorendo uno sguardo sull'educazione (scolastica e non) che si rinnova attraverso la riflessione e l'applicazione di pratiche educative più volte richiamate nel dibattito pedagogico contemporaneo, ma allo stesso tempo sostanzialmente trascurate nelle comuni prassi educative. L'educazione all'aria aperta (outdoor education) diventa così lo "sfondo integratore" per una trattazione che muove da una critica delle forme educative del contemporaneo, per offrire, problematicamente, punti di vista e prospettive di azione utili a restituire senso, vitalità, organicità ai processi educativi e agli apprendimenti cognitivi e sociali dei nostri studenti.