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Leitfaden zur Sprachstandbestimmung: Frühförderung und Sprachförderung sind aktuelle politische Themen, erweist sich doch die Sprachbeherrschung als eine Schlüsselkompetenz für die Teilhabe am Bildungsangebot einer Gesellschaft. Die beiden Autoren als Fachpersonen für Sprachbehindertenpädagogik und pädagogischer Lernförderung vertreten den Ansatz, Frühförderung beginnt im Kindergarten. Gezielte Förderung setzt eine differenzierte Diagnose voraus. Doch wie lässt sich der Spracherwerbsstand von Kindern im Kindergarten verlässlich bestimmen? Im vorliegenden Leitfaden werden grundlegende Begriffe definiert: Sprache und Kommunikation; Spracherwerbsstörung und mangelnde Sprachbeherrschung; unauffälliger und auffälliger Spracherwerb; Sprachdiagnostik im Kindergarten. Umfangreich und fundiert werden sprachdiagnostische Verfahren vorgestellt von Sprachentwicklungstests über Screenings bis zu informellen Verfahren. Ebenfalls finden sich Standards für Förderprogramme und die kritische Auseinandersetzung mit ausgewählten Förderprogrammen. Ein umfangreiches Glossar mit den wichtigsten Fachausdrücken ergänzt diesen ausgezeichneten Leitfaden zur Sprachstandsbestimmung von Vorschulkindern. Kunie Hemmi.