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STORIA<br/>La finalità pedagogico-didattica che ha ispirato le autrici di questo progetto risiede nella possibilità di mettere la musica al servizio di una disciplina antropologica, quale appunto è la storia, nella convinzione che, tra le diverse dimensioni dell'esperienza sonora, la musica ha anche quella di offrirsi come "veicolo, supporto, rafforzativo di un messaggio .<br/>Potrebbe sembrare un irriverente azzardo didattico accostare il linguaggio creativo- espressivo proprio della musica a quello più rigoroso della narrazione e della documentazione storica; invece può essere interpretato come una efficace strategia:<br/>- per conferire un volto "umano" agli eventi storici, anche a quelli più lontani nel tempo e quindi più distanti dall'esperienza dei bambini;<br/>- per leggere il passato, e le nostre più profonde radici, in chiave "moderna", avvalendoci di sonorità sconosciute in un determinato periodo storico;<br/>- di perdersi piacevolmente nella storia dell'umanità in una "dimensione che favorisce il gioco e il divertimento, la socializzazione permettendoci di liberare energia e sentirci più leggeri, liberi e spensierati."<br/>La dimensione ludomatetica nell'approccio ad alcuni contenuti storici della società degli Egizi e di quella della Roma monarchica, affrontati dal punto di vista musicale, è rafforzata da un apparato didattico che ricorre, ancora una volta, a strategie ludiche per favorirne la comprensione e l'apprendimento.<br/>Il testo "Faraonici... Romani" non ha la pretesa di sostituirsi ai tradizionali strumenti per lo studio degli argomenti storici o di esaurire l'indagine e la ricostruzione antropologica delle civiltà prese in considerazione.<br/>Nel panorama della didattica, esso va considerato come un ulteriore strumento di mediazione didattica e, quindi, come un potenziale facilitatore per favorire nei bambini un atteggiamento di curiosità e di motivazione nell'accostarsi ad argomenti e concetti di genere storico.<br/><br/>I titoli delle canzon