Author Description

Buku ini hadir sebagai bentuk refleksi dan kontribusi dalam menjawab tantangan pendidikan sains di tengah arus perkembangan zaman yang semakin dinamis dan sarat ketidakpastian. Di era kemajuan ilmu pengetahuan yang begitu cepat, sudah saatnya pendidikan sains tidak hanya difokuskan pada penyampaian pengetahuan faktual, tetapi juga diarahkan pada pembentukan pemahaman yang lebih mendalam tentang nilai, makna, dan tanggung jawab yang melekat pada proses ilmiah. Buku ini mencoba menjembatani kebutuhan tersebut melalui pendekatan eksistensial dalam pendidikan sains, yang menekankan pentingnya pengalaman personal, refleksi kritis, dan kesadaran diri sebagai bagian integral dari pembelajaran. Dengan pendekatan ini, diharapkan peserta didik dapat tumbuh tidak hanya sebagai individu yang unggul dalam hal teknis, tetapi juga sebagai manusia yang memiliki kepekaan sosial dan kepedulian terhadap lingkungan. Setiap bagian dalam buku ini disusun untuk menggali keterkaitan antara filsafat eksistensial dan sains, serta mengeksplorasi bagaimana keterpaduan keduanya dapat diterapkan dalam konteks pendidikan. Mulai dari pengenalan terhadap landasan pemikiran eksistensial, integrasi dimensi etika dalam pembelajaran sains, hingga upaya menumbuhkan kesadaran ekologis melalui proses pembelajaran yang reflektif dan kontekstual, buku ini menghadirkan beragam pendekatan dan strategi yang dapat diadaptasi oleh para pendidik.