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Stand Alone

Perceptions et stratégies de parents québécois-français, italiens, vietnamiens et haïtiens, dans un quartier montréalais à minorité francophone
La Mosaïque éclatée : perceptions et stratégies de jeunes Québécois français, Vietnamiens et Italiens de 1re secondaire dans un quartier multiethnique à minorité francophone
L'Âge de la gang : perceptions et stratégies de jeunes Québécois français, Italiens et Haïtiens de 3e secondaire dans un quartier à majorité francophone
Entre l'ouverture et le repli--l'âge des choix : perceptions et stratégies de jeunes Québécois français, Vietnamiens et Italiens de 3e secondaire dans un quartier multiethnique à minorité francophone
S'ouvrir sans se perdre : perceptions du personnel scolaire d'une école de quartier à minorité francophone
Les Jeux sont faits : perceptions et stratégies de jeunes Québécois français, Italiens, Haïtiens et de groupes mixtes de 5e secondaire, dans un quartier à majorité française
La Grande accalmie : perceptions et stratégie de jeunes Québécois français, Vietnamiens et Italiens de 5e secondaire dans un quartier multiethnique à minorité francophone
La Sortie de l'enfance : perceptions et stratégies de jeunes Canadiens français, Italiens et Haïtiens de 1re secondaire dans un quartier à majorité francophone
Entre la révolte et l'espoir : perceptions et stratégies de jeunes Haïtiens de 3e et 5e secondaire dans un quartier montréalais à minorité française
L'école du jeu former ou transmettre-- les chemins de l'enseignement théâtral
L'artifice texte et image
Michel Butor à l'UQAM.
Georges-Emile Lapalme
Catalogue des imprimés des XVe et XVIe siècles dans les collections de l'Université du Québec à Montréal
Le trop et le trop peu : une esthétique des extrêmes

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