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Jürgen Baumert

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Bildungsentscheidungen
TIMSS/III Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie - Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn. Band 2: Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe
Professionelle Kompetenz von Lehrkräften Ergebnisse des Forschungsprogramms COACTIV
Cognitive Activation in the Mathematics Classroom and Professional Competence of Teachers Results from the COACTIV Project
Cognitive Activation in the Mathematics Classroom and Professional Competence of Teachers
Die Berliner Schulstrukturreform Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen
TIMSS/III Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie — Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn Band 1 Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit
Cognitive Activation in the Mathematics Classroom and Professional Competence of Teachers Results from the COACTIV Project
TIMSS/III Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie — Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn Band 1 Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit
Empirische Bildungsforschung
Studien und berichte Jurgen Baumert in zusammenarbeit mit Diether Hopf curriculumentwicklung und lehrerfortbildung
Empirische Bildungsforschung Der kritische Blick und die Antwort auf die Kritiker
Die Berliner Schulstrukturreform Bewertung durch die beteiligten Akteure und Konsequenzen des neuen Übergangsverfahrens von der Grundschule in die weiterführenden Schulen
Herkunft und Bildungserfolg von der frühen Kindheit bis ins Erwachsenenalter Forschungsstand und Interventionsmöglichkeiten aus interdisziplinärer Perspektive
Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit

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