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Thorsten Knauth

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Stand Alone

Religionsunterricht und Dialog
Encountering Religious Pluralism in School and Society A Qualitative Study of Teenage Perspectives in Europe
Religionsunterricht und Dialog empirische Untersuchungen, systematische Überlegungen und didaktische Perspektiven eines Religionsunterrichts im Horizont religiöser und kultureller Pluralisierung
Buddhistischer Religionsunterricht Bestandsaufnahme und Perspektiven