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Tanja Sturm

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Entgrenzungen Beiträge zum 28. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
Konstituierende Rahmung und professionelle Praxis Pädagogische Organisationen und darüber hinaus
Erziehungswissenschaftliche Grundbegriffe im Spiegel der Inklusionsforschung
(Re-)Konstruktive Inklusionsforschung Differenzlinien – Handlungsfelder – Empirische Zugänge
Inklusion als Herausforderung schulischer Entwicklung Widersprüche und Perspektiven eines erziehungswissenschaftlichen Diskurses
Krisen und Transformationen Anschlüsse an den 29. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Inklusionsforschung im Spannungsfeld von Erziehungswissenschaft und Bildungspolitik
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