Author Description

Rapporten er basert på et studium av grunnskolens rolle i det samiske området. Den bygger på et feltarbeid gjort i tre skolekretser i Finnmark, ogmaterialet blir beskrevet ut fra et komparativt perspektiv samt skolens betydning i forhold til den sosiale kulturelle endring innenfor en skolekrets. Om skoleutvikling som organisasjonsutvikling, om å organisere barns hverdag, sosialisering i en flerkulturell verden og sammenligning av tre samiske skolekretser. Bibliografi.