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Este livro é resultado de uma pesquisa que buscou verificar a prática pedagógica denominada de Pedagogia da Alternância. Essa experiência educativa é aplicada nos Centros Familiar de Formação por Alternância (CEFFAs) e tem a finalidade de desenvolver uma educação pautada na valorização do camponês e formar cidadãos capazes de mudar a realidade política, econômica e social brasileira. O livro é organizado em três capítulos. O primeiro capítulo vem revelando o percurso histórico do desenvolvimento da educação do campo, os conceitos e princípios dos temos chaves, seguidos de um debate teórico a respeito da temática proposta. O segundo capítulo é dedicado ao enfoque metodológico da pesquisa e o terceiro capítulo vem revelando as características do campo de estudo, o perfil das famílias envolvidas no processo educacional da CFR e a exposição do histórico dessa Instituição de Ensino para uma melhor compreensão da dinâmica de funcionamento. O objetivo desta obra é servir de suporte tanto para pesquisadores da Educação do Campo quanto para os educadores e educadoras do meio rural brasileiro.