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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,5, Studienseminar Osnabr ck f r das Lehramt f r Sonderp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Stunde sollen sich die Sch lerinnen und Sch ler auf Karten (Stadtpl nen) des Heimatraumes anhand ausgew hlter Kartenzeichen orientieren und die Planquadrate der Wohnorte1 der Mitsch lerinnen und Mitsch ler bestimmen. Somit wird hier die Karte selbst als "Orientierungshilfe" zur Lokalisation von Standorten herangezogen. Die Begegnung mit dem Heimatraum erfolgt auf symbolischer und ikonischer Ebene(Lesen der Karte) und nicht durch eine Realbegegnung mit dem entsprechenden Raum. Als Hilfe zur Orientierung und r umlichen Gliederung, aber auch als Informationsquelle ist die Karte ein zentrales Medium des Erdkundeunterrichts.2 Die Kartenzeichen helfen dem Kartenleser sich eine r umliche bersicht zu verschaffen. Grundregel bei der Kartenarbeit ist die Vermittlung der Einsicht, dass eine Karte mit Hilfe von Planquadraten und Kartenzeichen3, also ikonischen und symbolischen Darstellungen, gelesen wird.