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In der vorliegenden Studie werden alle Belange von Menschen mit korperlichen Behinderungen in Schule und Beruf behandelt. Zu Beginn werden der Begriff der (Korper-)Behinderung und die Probleme beschrieben, die in diesen Bereichen entstehen konnen. Weiterhin wird ein Vergleich zu den USA und Frankreich gezogen. Anschliessend werden die Instrumente zur schulischen und beruflichen Integration dargestellt und es wird uber den Reformbedarf berichtet. Auch die Ziele der Integrationspolitik werden ausfuhrlich besprochen, insbesondere die sekundaren Ziele. Der Autor besuchte 5 Jahre lang Forderschulen und hat daher eine andere Sicht auf das Thema als Aussenstehend