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Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, University of Hull (Soziale Arbeit/Sozialp dagogik), 89 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Kinder und Jugendliche, und manchmal auch gerade sie, verstehen politische, gesellschaftliche, p dagogische, psychologische, konomische Zusammenh nge, wenn sie mit ihnen direkt konfrontiert werden. Von vielen verschiedenen Seiten dr ngt sich das Thema "Partizipation von Kindern und Jugendlichen" in aktuelle Diskussionen zur k nftigen Gesellschaftsentwicklung auf. Sei es das Problem des wachsenden Rechtsextremismus, die geringe Wahlbeteiligung der jungen Generation oder die Verschmutzung der Umwelt. In vielen dieser Bereiche wurden Erfolge durch die Beteiligung und Mitwirkung von Kindern und Jugendlichen erzielt; und es waren gro e und viel versprechende Erfolge. Die vorliegende Diplomarbeit behandelt die "Partizipation von Kindern und Jugendlichen". Ich habe mich mit diesem Thema besch ftigt, da ich selber Partizipation als Jugendlicher passiv und sp ter auch aktiv erfahren habe. Als Teilnehmer von Kinder- und Jugendfreizeiten konnte ich bereits als Kind erfahren, was es hei t, die Planung eines Programms mitzubestimmen, bzw. ein Programm mitzugestalten. Diese gesammelten Erfahrungen konnte ich nach in verschiedenen Bereichen meines ehrenamtlichen sozialen und politischen Engagements anwenden. Z.B. als Gruppenleiter auf den besagten Kinder- und Jugendfreizeiten einer Kirchengemeinde oder der Stadt Holzminden. In Bereichen der Jugendsozialarbeit mit verhaltensauff lligen Kindern habe ich Erfolge in einer beteiligungsorientierten Arbeit gesehen. Durch diese Partizipation erlernen Kinder und Jugendliche ihre kognitiven F higkeiten auszubauen und steigern ihr Verantwortungsbewusstsein f r den Mitmenschen und die Gesellschaft. Auch in der Politik habe ich die Partizipation als ein lehrreiches Mittel erfahren, Situationen neutraler einzusch tzen und souver n Meinung