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Desde hace años se discute sobre la escuela, con argumentos que vuelven, en apariencia iguales. La crisis parece existir desde siempre, inmutable al transcurrir de los años y de los acontecimientos. Fácilmente atacable en sus puntos débiles, como por ejemplo la inadecuación con respecto al desarrollo social y al mercado del trabajo, la escuela corre el peligro de no ser comprendida en su realidad más auténtica: la relación educativa enseñantes/estudiantes, esencialmente humana y por tanto viva e imprevisible. Entre el activismo de los reformadores "desde arriba" y las protestas estudiantiles "desde abajo", los enseñantes vuelven de este modo a tomar la palabra preguntándose con tenacidad y originalidad sobre el "corazón" de su profesión. De Foggia a Bolzano, de Milán a Florencia, Roma y Catania, se han organizado congresos que después se han reúnido en este libro, que da voz a pensamientos, historias, experiencias sobre campos diversos. De este conjunto polifónico nace ese movimiento de lucha en absoluto ruidoso que tomó el nombre de "autorreforma gentil", que desea el cambio siempre que no se tire por la borda, apresuradamente, todo lo bueno que hay en la escuela. Contra el catastrofismo habitual, un libro claro, sabio y, en el fondo, alegre.