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A publicação do mais recente trabalho de pesquisa de Gabriela Rodella de Oliveira era esperada. É uma continuação das perguntas da autora e das investigações que conduziu sobre as práticas de leitura de adolescentes após sua dissertação de mestrado. Gabriela Rodella traz à luz realidades por vezes mal compreendidas ou subestimadas: de fato, os adolescentes leem mais do que geralmente se pensa, mas suas leituras muitas vezes estão longe de corresponder ao que desejam os professores de literatura. Existe uma lacuna crescente entre as expectativas de uns e as práticas de outros, a tal ponto que o ensino da literatura, questionado em suas práticas comuns, não deve mais ignorar os dados evidenciados ao longo de uma pesquisa quantitativa e qualitativa das mais rigorosas, que combina observações de campo e análises teóricas baseadas em questionários e entrevistas compreensivas que, em grande parte, dão voz aos alunos no cerne de um discurso acadêmico sólido.