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O livro Vem Brincar comigo! A arte na creche produzindo encantamentos e expandindo linguagens apresenta um tema bastante atual para aqueles que buscam aprender e pesquisar sobre como as vivências artísticas podem atuar como orientadoras da educação na primeira infância, sobretudo porque produzem sentidos que dialogam intimamente na aparição das linguagens, promovem múltiplos letramentos e expressam a subjetividade do ser, no conhecimento de si e do mundo ao redor. Eis um desafio reflexivo que envolve concepções pedagógicas, filosóficas, sociológicas e políticas, voltadas ao contexto da Educação Infantil, destacando-se dentre estas a análise das múltiplas linguagens. De forma prática e clara, o livro consiste em refletir acerca da experiência estética de bebês e crianças bem pequenas, a partir do contato destas com uma instalação artística e lúdica formada por 21 sólidos geométricos, que embora sejam catalogados como materiais de educação matemática, aos olhos infantis, são considerados “tijolos” de suas brincadeiras, enredos, espaços e mimeses. Na ocasião dos encontros, descritos nos capítulos deste livro, foram analisadas linguagens, representações, manifestações do sentir (estesia), ações estéticas e expressões da aprendizagem, por meio de brincadeiras, construções e trocas de experiências entre pares. As análises feitas ratificam a importância das vivências artísticas na creche, pelo que se observou de ganhos para a formação integral dos pequenos participantes, ao manusearem os poliedros. O livro contribui para os estudos sobre bebês e crianças bem-pequenas, especialmente em relação às vivências artísticas, que, por sua natureza multifocal, constituem-se conquistas afetivas, estético-estésicas, cognitivas, sociais e políticas, dando voz e protagonismo aos pequenos cidadãos, eventos relevantes para a construção da identidade pedagógica da educação infantil e sua história.