Author Description

Druk in de Klas is een laagdrempelige methode voor leerkrachten die te maken hebben met kinderen die in de klas druk en ongeconcentreerd gedrag laten zien (met of zonder diagnose ADHD). Leerkrachten in groep 3 tot 8 kunnen deze laagdrempelige leerkrachtmethode gebruiken zonder aanvullende training. Wel krijgen zij ondersteuning via een online leerkrachtportaal en de helpdesk. Effectief bewezen gedragstherapeutische technieken Het programma dat in Druk in de Klas wordt behandeld is ontwikkeld door de sectie Klinische Neuropsychologie van de Vrije Universiteit Amsterdam en is gebaseerd op effectief bewezen gedragstherapeutische technieken. Druk in de Klas bevat klassikale technieken om de structuur en voorspelbaarheid voor de hele klas te verbeteren en meer te focussen op het belonen van gewenst gedrag. Dit gebeurt onder andere via een klassikaal beloningssysteem. Extra begeleiding voor individuele leerlingen Drukke en ongeconcentreerde leerlingen die onvoldoende baat hebben bij het klassikale programma krijgen extra begeleiding in de vorm van een functionele gedragsanalyse en een Goed Gedrag Kaart. Hiermee werken de leerkracht en de leerling samen aan gedragsdoelen. Er wordt gebruikgemaakt van verschillende intensiteitsniveaus: afhankelijk van de mate van gedragsverandering van de leerling wordt een intensief of minder intensief niveau gebruikt. Op deze manier wordt er zorg op maat geleverd. Voor wie? Deze methode kan gebruikt worden door leerkrachten in het basisonderwijs (van groep 3 tot en met 8) voor kinderen die druk en ongeconcentreerd gedrag in de klas vertonen, ongeacht of zij een diagnose ADHD hebben. Voor deze kinderen kunnen er individuele technieken worden gebruikt als aanvulling op de klassikale technieken die in de hele klas gelden. Het drukke en ongeconcentreerde gedrag hoeft niet per se in de thuissituatie plaats te vinden. Meer informatie en bestellen Meer informatie over de methode Druk in de klas vindt u op www.drukindeklas.nl U kunt de methode via