Author Description

Vertrekpunt voor dit onderzoek is de verandering van de positie van de bestuurder de afgelopen dertig jaar. Er heeft zich een ontwikkeling voorgedaan van zelfstandige scholen met aan het hoofd een hoofdonderwijzer, docent of wetenschapper, naar scholen die deel uitmaken van complexe onderwijsorganisaties, met meerdere directeuren, met professionele bestuurders en met intern toezichthouders. Tot het midden van de jaren tachtig was vooral sprake van kleine zelfstandige onderwijsorganisaties met een publiekrechtelijk of een privaatrechtelijk karakter. Inmiddels zijn de meeste onderwijsorganisaties privaatrechtelijk vormgegeven en houden zij meerdere scholen of één grote instelling in stand. Inmiddels is de indruk ontstaan dat er een behoefte is aan begrenzing van de autonomie van bestuurders de afgelopen jaren. In dit onderzoek wordt nagegaan wat dit betekent voor de juridische positie van bestuurders van bekostigde onderwijsorganisaties. De onderwijsorganisaties waarvan zij bestuurder zijn, zijn vaak complex en meestal privaatrechtelijk vormgegeven. Op het handelen van bestuurders wordt intern en extern toezicht gehouden en bestuurders werken met veel maatschappelijke partners samen.