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Esta obra reúne um conjunto de artigos que problematizam questões alusivas a vários objetos de pesquisa: formação humana omnilateral, trabalho docente, plataformização da educação, digitalização de processos educacionais, currículo contra-hegemônico e didática histórico-crítica. Os objetos se entrecruzam em várias dimensões, apresentando discussões crítico-dialéticas, subsidiada pela produção teórico-metodológica da Pedagogia Histórico-Crítica de inspiração marxista.