Author Description

Avaliar o lugar da disciplina de Didática na formação inicial e continuada de professores nesse momento histórico.Objetivando levantar as temáticas predominantes nos trabalhos apresentados no eixo Didática: teoria e prática do Educere, nas três últimas edições; caracterizar a abordagem que os autores fazem da Didática e seu objeto de estudo, nos trabalhos apresentados; destacar a mudanças e permanências da abordagem da Didática nos trabalhos, nas três edições do evento; ponderar sobre a presença de trabalhos que se distanciam do eixo temático Didática: teoria e prática.Com abordagem qualitativa, modalidade Estado da Arte, tomando como fonte de dados os trabalhos apresentados no eixo temático Didática: teoria e prática no Educere, nas edições 2013, 2015 e 2017. A análise dos dados apoia-se em Bardin (2011).