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Im Spannungsfeld zwischen Voraussetzungen und Anforderungen Für Unternehmen und Schulen, die in der Berufsbildung engagiert sind, läuft der Übergang zwischen obligatorischer Schulzeit und beruflicher Grundbildung nicht immer reibungslos ab. Die individuellen Voraussetzungen der Jugendlichen divergieren mit den an sie gestellten Anforderungen, was sich unter anderem in den geäusserten Zweifeln der Wirtschaft und Lehrbetriebe an unserem Bildungssystem und an der Leistungsfähigkeit der Jugendlichen manifestiert. Beurteilung der Schnittstelle im nationalen Kontext Das mit der Unterstützung des Schweizerischen Nationalfonds zur Förderung der wissenschaftlichen Forschung publizierte vorliegende Werk beschreibt den Übergang von der obligatorischen Schulbildung in die berufliche Grundbildung. Schwerpunkt der Arbeit bildet die Überprüfung der Koordination zwischen der staatlichen Volksschulbildung und der staatlich-privatwirtschaftlich organisierten Berufsbildung am Beispiel von acht Schweizer Grossunternehmen. Durch die Verbindung der Untersuchungsergebnisse mit dem internationalen Schulleistungsvergleich PISA lassen sich die Ergebnisse zur Schnittstelle am Ende der obligatorischen Schulbildung in einem nationalen Kontext interpretieren.