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O Livro A Escrita E A Leitura No Ensino Fundamental: Espaço Para A Produção De Autoria Foi Produzido Para Professores, Pesquisadores E Interessados No Ensino E Na Compreensão Da Língua Portuguesa. A Obra Trata De Questões Relacionadas à Produção Do Relatório De Campo, E Além Disso, Dá Condições Para O Desenvolvimento De Habilidades Na Produção De Textos De Autoria Coesos E Coerentes, De Acordo Com As Necessidades Advindas Do Contexto Social Dos Estudantes Do Ensino Fundamental. Neste Livro, A Proposta De Produção Textual Deixa De Ser Artificial Porque Mostra Que é Possível Garantir Ao Estudante O Conhecimento Indispensável E A Autonomia Para Escrever A Sua Palavra Pela Real Necessidade Do Dizer. Portanto, O Interesse Em Ler O Livro Se Deve, Inicialmente, à Compreensão Do Processo De Escrita Autoral. O Leitor Terá A Oportunidade De Compreender, Por Meio De Exemplos, Que Para Escrever Textos Significativos Com Autoria é Necessário Ensinar Aos Estudantes Do Ensino Fundamental A Planejar O Que Irão Produzir E A Revisar A Escrita Antes De Ela Circular, Tanto Entre Os Colegas E Familiares Quanto Em Um Jornal Mural Ou Até Em Uma Página Virtual. Da Forma Como O Livro Trata Da Produção De Autoria, Leva O Aluno A Participar De Forma Eficiente De Atividades Da Vida Social Que Compreendem O Ler E O Escrever. O Volume Foi Desenvolvido A Partir Da Relevância Empregada Aos Gêneros Discursivos, Que Possibilita Ao Estudante-autor O Uso, Pela Materialidade Verbal, Das Evidências De Sua Singularidade, Subjetividade, E Principalmente, A Elaboração Autoral Em Meio Ao Processo De Compreensão E Organização Da Linguagem Escrita. O Que Mobilizou A Autora A Escrever é A Certeza De Que No Momento Atual A Escrita Ocupa Um Lugar De Destaque Nas Distintas Atividades De Sala De Aula, Além De Integrar A Cultura Escolar Brasileira. Considerando O Momento Sócio-histórico E As Práticas Sociais E Escolares Realizadas, A Autora Leva Em Conta A Necessidade De A Escola E Os Professores Preocuparem-se Em