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Product Description Ce cahier d'apprentissage s'organise autour du sens et de l'étude des graphèmes/phonèmes. Ce découpage est matérialisé par des bandeaux de couleur: - jaune pour les activités autour du sens, - orange pour le travail de grapho-phonologie, - bleue pour les bilans. Les activités autour du son permettent un travail de compréhension et de questionnement très précis et progressif sur le texte et les images. Les élèves sont étroitement guidés, grâce notamment à la reprise d'images et de textes des mini-livres. Le travail sur les graphèmes/phonèmes s'effectue selon une démarche très rigoureuse qui part du sens pour aller vers la graphie. Les doubles pages bilan proposent de faire le point sur le sens et le code. La production d'écrits est omniprésente. Au début simple copie du texte, elle devient progressivement véritable création de texte. Grammaire, conjugaison et orthographe sont abordées tout au long de ce cahier, mais de manière plus régulière dans le cahier 2. About the Author Diplômée de l'École normale d'instituteurs des Batignoles et agrégée de lettres, Françoise Caminade-Riffault a rempli durant plusieurs années les fonctions de conseillère pédagogique. Professeur à l'IUFM de Créteil-centre de Bonneuil depuis 1979, elle veille à rester à l'écoute des évolutions en matière de pédagogie. Dans cette optique, elle a notamment participé à « Média-formation », une recherche en audiovisuel menée par l'INRP ainsi qu'à la conception des émissions audiovisuelles du CNDP en direction des maternelles. C'est en s'appuyant sur les recherches les plus récentes, confrontées à l'épreuve du terrain, que F. Caminade-Riffault, en collaboration avec plusieurs collègues conseillers pédagogiques et professeurs des écoles, a élaboré la méthode de lecture Coucou Lilou (Hachette Éducation, 1998).