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La complessità e multiformità del lavoro di classe nella didattica delle lingue non materne sono alla base di questo sintetico ma essenziale manuale teorico-pratico che tenta di chiarire, in maniera organica e coerente, il rapporto esistente fra attività e tecniche riconducendole alle proprie sfere semantiche di appartenenza. Ricorrendo al termine "attività" si vogliono infatti indicare gli specifici atti didattici svolti per il raggiungimento di determinate abilità linguistico-comunicative, mentre il termine "tecnica" fa riferimento alle varie modalità con cui tali atti didattici vengono svolti e condotti a termine. Nelle pagine del presente volume sono descritte e analizzate, in base a una pratica tassonomia alfabetica, le tecniche glottodidattiche maggiormente utilizzate nello svolgimento delle varie attività di classe. Ogni tecnica è corredata di esempi, reperiti da materiali didattici di vario tipo e livello.IndiceIl lavoro in classe1. Abbinamento2. Ascolto analitico3. Ascolto attivo4. Ascolto rilassato5. Automatismi linguistici6. Completamento7. Composizione8. Correzione9. Drammatizzazione10. Espansione11. Esposizione12. Individuazione13. Integrazione14. Interpretazione15. Lettura attiva16. Lettura autentica17. Lettura focalizzata18. Mediazione19. Restrizione20. Riordino21. Selezione22. Sostituzione23. Transcodifica24. Trascrizione25. TrasformazioneIbridismo delle attività e delle tecnicheBibliografiaAutori delle illustrazioniNota sull'AutoreDaniele Baldassarri è dottore di ricerca in italianistica ed esperto in didattica dell'italiano lingua non materna. Ha iniziato a occuparsi di italiano lingua straniera svolgendo attività di insegnamento all'estero, e da anni opera in Italia occupandosi, oltreché di insegnamento della lingua e della letteratura italiane nelle scuole secondarie di I e II grado, dell'insegnamento dell?italiano lingua seconda a livello universitario. È autore di saggi e articoli dedicati alla didattica delle lingue non materne e, co...