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Questo studio si concentra sulla questione della qualità dell'apprendimento al fine di migliorare il rendimento scolastico nelle scuole primarie del Burkina Faso. Questo studio ha permesso di identificare il ruolo dell'insegnante nelle attività di insegnamento e apprendimento.Utilizzando un approccio globale ispirato alla didattica professionale e all'ergonomia del lavoro, ha studiato l'attuazione dei mètis degli insegnanti durante l'apprendimento. Questo studio ha permesso di capire, da un lato, lo sviluppo professionale degli insegnanti e, dall'altro, la qualità dell'apprendimento realizzato dagli operatori e la conseguente soddisfazione di ognuno di loro.