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Seit l„ngerer Zeit dient das GPS-Ger„t als Hilfsmittel zur Orientierung im Realraum. Die Funktionsweise und der Umgang mit GPS geh”ren zu den aktuellen alltagsrelevanten Feldern der Geographie. Ein konkretes Beispiel fr die Nutzung des GPS in der Freizeit, stellt das Geocaching dar. Die Fangemeinde dieser modernen Form der Schnitzeljagd, bei der von Outdoor-Begeisterten mithilfe eines GPS-Ger„tes und von entsprechendem Zubeh”r, Verstecke an den unterschiedlichsten Orten im Natur- und Kulturraum angelegt oder gesucht werden, w„chst von Tag zu Tag. In diesem Buch sollen verschiedene M”glichkeiten sowie der Nutzen einer Einbindung dieser Freizeitbesch„ftigung als Unterrichtsmethode im Fach Geographie thematisiert werden. Dazu erfolgt zun„chst eine detaillierte Einfhrung in das Thema Geocaching, welche dazu dienen soll, einem unwissenden Leser die theoretischen und praktischen Grundlagen dieser vielseitigen Freizeitbesch„ftigung zu erl„utern. Im Anschluss daran wird der allgemeine p„dagogische Gewinn sowie der Nutzen der Methode Geocaching aus Sicht der Geographiedidaktik thematisiert. Ein Blick in die Bildungsstandards fr Geographie wird zeigen, dass das Thema "GPS" auch von offizieller Seite, besonders im Rahmen der r„umlichen Orientierungskompetenz, als wichtiger Aufgabenbereich der geographischen Bildung angesehen wird. Da es sich bei der F„higkeit, sich im Raum orientieren zu k”nnen, um eine grundlegende Kulturtechnik handelt, soll der Frage nachgegangen werden, inwieweit sich die Methode Geocaching zur F”rderung ebendieser Kompetenz eignet. Auáerdem wird gezeigt, dass diese Methode nicht nur in Bezug auf die F”rderung der r„umlichen Orientierungskompetenz fr ein kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Geographieunterricht Relevanz besitzt, sondern auch die anderen Kompetenzbereiche angesprochen werden. Anschlieáend werden verschiedene Anwendungsm”glichkeiten der Methode Geocaching im schulischen Rahmen vorgestellt. Diese sollen Anregungen fr den Einsatz im