Author Description

Cre le 7 octobre 1949, la Rpublique Dmocratique Allemande (RDA) affichait l'ambition de former l'homme socialiste nouveau. A ct de l'entreprise. l'cole devait tre le lieu de ralisation de ce projet pdagogique promthen car cette instance centrale de socialisation tait considre par les dirigeants du parti socialiste unifi (SED) comme l'un des instruments principaux d'ingnierie sociale visant transformer de fond en comble la socit. Plus qu'une machine instruire, l'cole est une machine construire une socit. Dans quelle mesure l'tablissement progressif d'un systme ducatif socialiste dbouche-t-il sur une domination plus efficace du SED Qu'est-ce qu'duquer veut dire dans un " pays du socialisme rellement existant " En mobilisant une grande richesse d'archives crites, photographiques et orales, l'auteur vise dans cet ouvrage analyser la faon dont les logiques sociales, politiques et culturelles de la socit socialiste s'expriment l'cole. L'institution scolaire est considre dans ce livre comme un observatoire privilgi du communisme au quotidien car elle constitue une zone-frontire entre la socit et le pouvoir. L'institution scolaire constitue un lieu o s'exprime la tension entre l'utopie ducative du rgime et les diffrents acteurs de ce microcosme social (enseignants, lves, parents, fonctionnaires du Parti et des organisations de jeunesse, officiers de l'arme du Peuple et de la police politique). En embrassant les quarante annes d'existence de la RDA, l'approche la fois gnrationnelle et socio-historique permet de souligner les effets sociaux et politiques (voulus ou non) que la volont des dirigeants est-allemands pouvait produire. En dpit d'un certain nombre de limites structurelles ou humaines, l'cole socialiste en RDA a bien t un instrument de consolidation de la domination et de la stabilit relative du pouvoir socialiste.