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A obra foi estruturada em capítulos independentes, mas estreitamente ligados na abordagem de certas questões importantes vinculadas à cibercultura, ciberlinguagem e cibereducação. Temos que, na cultura digital nascente, os conhecimentos não se fixam mais no papel, nas instituições, tendo migrado definitivamente para a Internet. Por outro lado, a rápida mutação e a perecibilidade dos saberes impõem um aprendizado permanente e cooperativo, operacionalizado através da simulação virtual em 3D.Assim esta obra traz à tona a questão da exclusão digital, problematiza o ensino escolar tradicional, questiona a função docente e propõe uma visão pedagógica voltada para aprender a aprender em ambientes educacionais virtuais e interativos, com elevado grau de participação do aluno na construção do seu próprio aprendizado. Aborda também o novo modelo de ensino aberto à distância (EAD) mediado pelas redes digitais, que traz no seu bojo a nova sala de aula virtual e portátil, onde cada qual entra a qualquer hora e de qualquer lugar, subvertendo o espaço e o tempo da educação tradicional.