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Giovanni Gozzer (1915-2006), nel corso della sua lunga attività professionale e scientifica (di docente, organizzatore, giornalista, divulgatore, dirigente, consulente e studioso) ha ricoperto numerosi incarichi istituzionali (egli è stato, tra l’altro, direttore dell’Ufficio Studi, Documentazione e Programmazione del Ministero della Pubblica Istruzione e del Centro Europeo dell’Educazione. Profondo conoscitore della scuola italiana e dei sistemi scolastici a livello mondiale, particolarmente attento alle dimensioni comparative in ambio scolastico, al nesso istruzione-sviluppo economico, all’innovazione e alla sperimentazione in campo educativo (in primo luogo, per quanto riguarda l’utilizzazione delle nuove tecnologie a fini didattici), Gozzer è stato consigliere di numerosi ministri della Pubblica Istruzione ed uno dei più attivi protagonisti del dibattito pedagogico nel secondo Novecento. Il volume, grazie al contributo di un nutrito gruppo di studiosi che ne hanno preso in esame i molteplici campi di interesse, attività e studio, con puntuale e costante riferimento alle sua numerosissime pubblicazioni a stampa e ai documenti d’archivio consultabili nell’archivio del Museo della Scuola e dell’Educazione “Mauro Laeng” (MuSeD) dell’Università degli Studi Roma Tre, focalizza l’attenzione sul ruolo – tutt’altro che secondario e, fino ad oggi, ancora in larga parte inesplorato – avuto dallo studioso trentino nel processo di definizione e implementazione della politica scolastica nell’Italia del secondo dopoguerra. DOI: 10.13134/979-12-5977-358-6